Det har føregått eit ordskifte i Klassekampen om innhaldet i norske læreplanar og norsk skule. I avisa 13. november skriv Kim Helsvig og forskarkollegaer ved OsloMet, at kompetansemålbaserte læreplaner og læreplaner forankret i faglig innhold bygger på to helt forskjellige styringslogikker/…/ Gjennom å fokusere på kompetansemål er det/…/ eleven som blir objektet i klasserommet, ikke faginnholdet.
Tag: kunnskap
Frå kafébord til kateter – om betydninga av å utvikle eit profesjonsfagleg språk i lærarutdanning og lærarliv
Legen såg på meg og sa: det er ikkje en allergi, det er en bivirkning. Det er viktig å holde orden på forskjellen. – Ja, sa eg, og kjende meg dum. Eg visste jo at han hadde heilt rett. Han hadde spurt meg om eg var allergisk mot noko antibiotika i samband med ein komande kneoperasjon. Eg hadde svara ja – det var eit par typar eg ikkje tolte…